Paseo Virtual San Marcos, Puerto Plata

Casa Del Tesoro (4to Grado) El Planeta Tierra y El Sistema Solar

Explorando  y aprendiendo con la tecnología en el nivel básico.

Nota: Este blog ha sido creado con la finalidad de que los niños del nivel básico lo puedan utilizar como medio de aprendizaje.

Fecha: 4 de Diciembre del 2013

Casa del tesoro: sobre  el Planeta Tierra y el Sistema Solar

Ciclo: segundo siclo nivel básico

Presentación

¿Conoce nuestro Planeta Tierra y el Sistema   Solar, te gustaría saber que hay más allá de las nubes mucho más lejos de la tierra?   ¡Veamos! 

Cuando miras el cielo de noche ve que el espacio o universo es una total oscuridad donde hay un vacio. Es decir que en el espacio no hay ni si quiera aire. Ahí en esa inmensidad vacía, esta la tierra, el planeta en que vivimos, y no esta sola. Esta también la luna, el sol y otros planetas y millones de estrellas.

La tierra el sol y la luna son cuerpos celestes o astros.

La tierra es un planeta que forma parte del sistema solar, el cual a su vez forma parte de la vía láctea.

 El sol es la estrella más cercana a la tierra, es una estrella que aparece en el cielo de noche. Esta más cerca de nosotros que los otros planetas, emite luz y calor sin parar. La luz y el calor del sol son indispensables para las plantas.

Preguntas:

¿Qué es para usted un sistema planetario?

¿Cuál es la estrella más cercana a la tierra y a Saturno?

¿Cómo se llaman los cuerpos celestes que forman el universo?

¿Cómo se llama el aparato que sirve para observar los astros?

Enlace de la Web donde puede encontrar la información:

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar

http://www.astromia.com/tierraluna/latierra.htm

La gran pregunta:

¿Cuál es la importancia que tiene el sol para nuestro planeta tierra?

Evaluación:

Coloca en el cuadro una F si es falso o una V si es verdadero                                    

1.	¿El sol es el astro más cercano a la tierra?
2.	¿El telescopio  es un aparato que sirve para tomar fotografías?
3.	¿La tierra es un planeta que no forma parte del sistema solar?
4.	¿Los astros pueden ser luminosos o no luminosos?
5.	¿La tierra, el sol y la luna además de planetas son cuerpos celestes?
6.	¿El sol es una estrella igual que las que aparecen en el cielo de noche?

Créditos: Las informaciones que están en esta casa del tesoro la puedes conseguir en:

Libro: Ciencias Naturales de cuarto grado primaria

Antillana S.A. 

 http://es.thefreedictionary.com/sol

http://www.windows2universe.org/earth/earth.html&lang=sp

Elaborado por: Juana Crisóstomo Vásquez.

Planificación Semanal (Naturales)

Centro Educativo: Escuela Básica  Los Rieles dos

San Marcos Pto. Pta.

Área: Ciencias Naturales

Maestro/a: Juana Crisóstomo

Unidad: Diez   10

Grado: 4to Básica

Periodo: Segundo Semestre

Nivel: Primario

Número de Estudiantes: 25

Tiempo: Semanal

Eje Integrador o Tema: La Tierra y El Sistema Solar

Competencias Específicas:

• ·         Explora el Mundo Social que le rodea mediante el análisis de las interacciones entre los seres humanos y la naturaleza en el espacio y el tiempo.
• ·         Se ubica en le universo, el planeta, el continente Americano y territorio Nacional.
• ·         Distingue grandes regiones del país y sus características.

Contenidos

Conceptuales:

• ·         El universo
• ·         Las constelaciones
• ·         El sistema solar
• ·         El planeta tierra: su movimiento y sus estructuras.

Procedimentales:

• ·         Reconocimiento e identificación de representaciones del universo con sus diversas constelaciones
• ·         La vía láctea y el sistema solar.
• ·         Reconocimiento e identificación del sol y los planetas de su sistema.
• ·         Descripción del movimiento de os planetas alrededor  del sol y enumeración de los mas próximos a la tierra.
• ·         Investigación de la fecha, día de la semana y hora de su nacimiento y celebración en la noche o el día en una estación del año.

Actitudinales:

• ·         Valoración del cuidado de la naturaleza.
• ·         Valoración  del tiempo y uso para las relaciones sociales, el trabajo, transporte y reunión.

Actividades:

• ·         Observan lámina del universo.
• ·         Identifican los elementos que forman parte del universo.
• ·         Explican como se forma el universo.
• ·         Defines acerca de que es el sistema solar.
• ·         Escriben el nombre de los planetas que giran alrededor del sol.
• ·         Definen el movimiento de rotación y traslación.
• ·         Contestar las siguientes preguntas:
• ·         ¿Como se mueve la tierra?
• ·         ¿Cuantas horas dura el día?
• ·         ¿Cuales son las estaciones del año?

Indicadores de logros:

·         Realiza presentaciones del universo, la vía láctea, el sistema solar y los planetas.

·         Reconoce que los seres humanos habitamos en distintos lugares del planeta tierra, y señala algunos de ellos en el globo terráqueo  o en el mapamundi.

·         Reconoce la diversidad de los seres humanos y la riqueza que ello representa.

·         Identifica el globo terráqueo, los océanos, mares, continentes y archipiélagos como componentes físicos de la tierra.

Recursos:

Texto

Enlace Web:

Http//WWW.youtube.com/Watch?=8gnHNMGE

Mapamundi

Laminas con el universo

Diccionario

Tizas

Pizarra

Lápiz

Evaluación:

·         Mediante la participación de los estudiantes en el aula.

·         Identificación de los conocimientos previos sobre el tema a desarrollar.

·         Colaboración en la  clase.

·         Compañerismo y respeto.

·         Intercambio de sus cuadernos con sus compañeros y compañeras para realizar una coevaluación.

Pruebas escritas

·         1- El universo esta formado por cuerpos llamados    astros__

·         2- Los astros que emiten luz se llaman astros   luminosos___

·         3- Para observar los astros utilizamos un   telescopio ______ 

·         4 -Los astros no luminosos reflejan la luz del   sol__________

·       5-Escribe los nombres de dos planetas que ha oído mencionar _______y_______

·       6-Responde por que se llaman astros luminosos _?porque emiten calor producidos por ellos mismos.